6 yaş (ilkokul 1. sınıfa başlangıç) ilkokul yıllarının belki de en zor yılı olacaktır. Pek çok ilk adım bu yıl gerçekleşecektir. Yıllar içerisinde çocuğunuza söylediğiniz “büyük okula gideceksin” sözü artık gerçekleşmektedir.
Çocuklar için kaygılı bir dönemin başlangıcıdır. Beklentiler ve söylenenler çocukların zihninde büyür ve onları aslında gerektiğinden fazla strese sokar.
Birinci sınıf olgunlaşmaya, bağımsızlığa doğru atılan en büyük adımlardan biridir. Birinci sınıf tamamlandığında çocuğunuzun çok büyük bir adım atarak büyük gelişim gösterdiğini göreceksiniz.
Birinci sınıf çocukları, genel olarak öğrenmeye, denemeye ve memnun etmeye isteklidirler. Halen duygularını kontrol etmekte zorlansalar da işbirliğine daha açıktırlar. En çok ihtiyaç duydukları tutarlı bir yaklaşım ve düzenli bir günlük akıştır.
Birinci sınıfa başlarken pek çok temel beceriye sahip olmaları beklenir (bknz ilkokul hazırlık grubu) . Bu becerilere sahip olmaları birinci sınıfa daha güvenle ve daha az kaygılı başlamalarını sağlayacaktır. Artık önemli iki beceriyi geliştirmeye hazır olmaları beklenmektedir: okumak ve yazmak.
Okuma ve yazma için ön akademik beceriler çok önemlidir. Ön akademik becerilerde belirli yetkinliğe ulaşmayan çocuklar okuma yazmaya geçişte zorlanırlar ve bu zorluklar uzun süre devam edebilir. Bu nedenle çocuğunuzun okuma yazma öncesi gerekli becerilerde yeterli seviyede olduğundan emin olmanız çok önemlidir.
İçindekiler
6 yaş – okumayı öğrenebilmek için
İşitme kontrollerinin yapılmış olmasının yanısıra,
Anlatılan bir konuyu, hikayeyi ya da kitabı 15-20 dk. dinleyebilme,
Düzgün 4-5 kelime ile kendini ifade edebilme
Açık, anlaşılır ve artikülasyon bozukluğu olmadan konuşabilme,
Konuşulan yeni kelimelere ilgi duyma,
Hikaye anlatma/kitap okuma vb. etkinliklere ilgi duyma,
Sayı, harf, şekil sembollerinin görsellerini ayırt edebilme,
Fonotik farkındalık, (“ayakkabı” kelimesinin “a”, “balık” kelimesinin “b” ile başladığını, “balık” kelimesi ve “bebek” kelimesinin ikisinin de “b” ile başladığını ama “balık” kelimesinin ikinci sesinin “a” ama “bebek” kelimesinin ikinci sesinin “b” olduğunu fark edebilme),
Heceleme hissinin olması,
Harflerin seslerini tanıma (bu beceri gerekli bir beceri olmamakla birlikte biliyor olmak kolaylık sağlar, ancak önemli olan doğru öğretimdir)
6 yaş – yazma becerisi’ni öğrenebilmek için
Görme kontrollerinin yapılmış olması,
Parmak ile yapılan etkinliklerde yetkin olma,
Cımbız tutabilme, kalemi doğru kavrayabilme (doğru tripod tutuş)
Kalemi belli güçle bastırabilme,
Sınırlı boyama yapabilme, (taşırmadan ve tercihen kuru boya ile)
Daire, kare, üçgen ve vb. şekilleri kopyalayabilme,
Gördüğü basit temel şekilleri kopyalayabilme
Aşağıdaki videolarda Uzm. Psk. Mürvet Ülkü, “Öğrenme Güçlüğü” ve Çocuk Psikolojisi ile ilgili çeşitli konularda bilgiler veriyor.
6 yaş – matematik becerileri olarak
1-10 (100) arası sayıların sembollerini tanıma
1-10 (100) arası sayıları ezbere sayabilme,
1-1 nesneleri doğru sayabilme,
azlık –çokluk kavramlarını anlama, doğru karşılaştırma yapabilme,
nesne-sayı sembolü ilişkisini anlayabilme,
azalma –çoğalma mantığını anlayabilme,
şekilleri tanıma,
zaman kavramına giriş,
basit sınıflandırma becerisi (üçgen nesneleri ayırabilme, hayvanları özelliklerine göre kategorize edebilme vb.)
6 yaş – duygusal ve sosyal beceriler olarak
Anne babadan bakım verenden ayrılabilme becerisi gelişmiş olmalı,
Eşyalarını tanıma ve sahip çıkma becerisi,
Öz bakım becerileri örneğin tek başına giyinme, yemeğini yeme, temizliğini yapma, tuvalet alışkanlıkları,
Yaşıtları ile iletişim kurabilme, ortak oyun oynayabilme,
Paylaşabilme, sıra alabilme ve sıra bekleme becerisi,
Grup içerisinde dinleme ve grupla hareket edebilme becerisi
